图书管理系统可以实现图书借阅的规范化、系统化、网络化管理,能够将所有图书资料聚集在一起实施统一运作,让需求者在网上就可以查询和借阅图书,推动本图书馆与其他图书管理实现信息资源共享与图书信息的同步更新。
为了顺利落地于运用,平台采用四步推进“阅读问卷调查、阅读指导推荐、阅读行为轨迹、阅读学期体验报告”的方式,让阅读
根据全国统一的部编版教材,以文带文的方式建立每个课文章节与之对应的课外书籍,分年级导读,指导学生阅读: 从根本上为学生解决:读什么书?怎么读?
学生
教师
Qfor Questions:学生在面对一本没有阅读过的课外书籍时,通常是迷茫的,不明白作者隐藏的伏笔,遗憾错过书中的精髓,
Afor Answer:学生在阅读课外读物前,通过视频导读,初步了解书本中心思想及内容梗概,带着视频后的问题去阅读书籍,会有
Advantage:替代老师用有画面、有声音、有文字的方式进行导读,节约老师的备课时间。
根据全国统一的部编版教材,以文带文的方式 建立每个课文章节与之对应的课外书籍,分年级导读 ,通过微视频介绍 的方式引起学生阅读兴趣,利用学生的阅读从众心理,激励学生主动去阅读书籍,无形促进班级学校阅读氛围。
囊括义务教育阶段的课外读物和名著经典,快乐读书吧、部编本必读、精读书目、各校教师需求书单,满足学生丰富的阅读考级需求,让学生享受自考级的乐趣
打通阅读与写作的壁垒,实现无缝对接,线下阅读,随感随写;每天拍照打卡,培养阅读习惯。
系统组卷,自动评分,汇聚全国各地一线教师的出题资源,题库丰富,保证同场考试每张席卷各不相同。让教师从备课、出卷、批卷、安排考试、统计分析等繁杂事务中脱离出来。
教育局、学校可以根据实际情况月度、季度、学期发布阅读任务,学生可以根据自己的实际情况接受任务迎接挑战,不断提升自己,升华自已的知识储备。
线下阅读线上测评
即每个学生在系统中都有自己的基本信息、测试空间和自设进入的密码。不管在学校还是家里,用电脑还是平板都能随机进行阅读成效的检测,每次测试题目随机生成,一人一卷,卷卷各异。
即测试命题严格遵循根本(作品的主要人物、主要情节、主要事件)、简单(不出偏题、怪题和有深度题)、有趣的原则,努力使每个读者在认真阅读完作品后都能顺利通过系统的测试,有效避免阅读测试变味为有负担、有压力的学科考试,让学生有劲读。
即系统具有的适时显现反馈各学校、班级、学生在系统群体纵横比较中的数据和站位功能,迎合了儿童争强好胜的心理,有利于形成校园大阅读“比、学、赶、帮、超”的热潮。
主要针对 国学经典 进行考级,目的在于 提升学生古诗词诵读赏鉴能力,培养学生的语文素养和审美情操。 以考级的方式推广文化,考级只是吸引学生诵读经典,激发对国学经典兴趣的一个手段。 分年级归类中小学必读选读诗词,通过考诗句的基础知识以及经典诗词的上下句衔接 等方式校验学生对于国学经典了解有多深。
支持分年级的国学诗词考级评测;
具有诗词飞花令功能; 诗词飞花令需从音、形、义方面命题,融合中华诗词大赛的题目内容;
能针对各班级自主发布任务,老师可在后台实时了解学生到国学诗词的测评情况;
诗词现场挑战赛,通过平台发起挑战,所有人员都可以参与该挑战赛,并且答题结果现场实时播报展示大赛排名和参与人数,激励学生不断挑战经典。
馆情分析系统
1.图书馆当前馆藏基础信息展示,包括图书总数,读者总数等。
2.图书馆实时温湿度显示。
3.阅读之星排行榜:根据读者的借阅情况、阅读情况,展示排名靠前的读者。
4.展示图书馆管理员在后台发布的阅读新闻公告。
5.热门图书是管理员在后台根据借阅排行或者管理员推荐的图书,引导读者借阅。
6.到馆人员统计,通过人脸识别系统,统计所有到馆人数,并展示最近访问人员的信息。
7.馆情分析的数据通过接口定时保存至本地,实时系统为局域网,以达到图书馆实时监测。
图书管理系统可以实现图书借阅的规范化、系统化、网络化管理,能够将所有图书资料聚集在一起实施统一运作,让需求者在网上就可以查询和借阅图书,推动本图书馆与其他图书管理实现信息资源共享与图书信息的同步更新。
采用RFID、、二维码、刷卡或指纹登陆、人脸识别等方式,通过自动化信息技术,不需要经过图书管理员,自行借阅和归还文献资料的自助服务方式。结合防盗门、视频报警设设备进行智能监测报警,可大大减少图书馆的人员成本。 便捷的采编、借还等常用规操作,与“校园阅读分析平台”数据相通,结合阅读兴趣与达标校建设标准,为采购图书作出指导决策。
电脑端
手机微信端
全国首创:图书防火墙
图书采购指导、到达率统计阅读数据自动汇总于“阅读轨迹 ”
对所有学校图书馆的图书进行智能化扫描分析图书是否有涉黄、暴力、凶杀、迷信等不良内容。书籍内容中出现敏感字眼或者不利于青少年成长的语句,就会被放置到需要管理员去查看的图书预警库中。
分析比对从三方面:不良图书黑名单库、图书名称和内容关健字比对、通过借还平台预警不良图书,管理员再审核排查,上级分管单位可通过图文统计的报表考核绩效。该系统是为了给学生提供优良正向的书籍给学生阅读。
馆藏分析-达标馆建设-采购分析
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